Schach statt Mathe oder Deutsch - Laura Schalkhäuser zu Besuch in der Schule an der Jungfernheide

Hi, ich bin die Laura und engagiere mich für Mädchen im Schachsport. Ich wünsche mir, dass viel mehr Mädchen den Sport für sich entdecken, um all die guten Eigenschaften, die das Schach liefern kann, auch ein bisschen für sich auszunutzen. 

Wir sind heute in der Schule an der Jungfernheide in Spandau auf Einladung von Frau Morsi und es ist eine ganz großartige Möglichkeit, Mädchen für Schach zu begeistern und noch mehr Mädchen vielleicht in die Schach AG zu locken. Frau Morsi ist hier die Leiterin der Schulschach AG für Mädels. Es ist eine Schachschule, die mit dem höchsten Siegel der DSJ, dem goldenem Siegel ausgezeichnet wurde. Es macht es für mich ganz besonders, die Schule kennenzulernen, an der Frau Morsi arbeitet, da ich Frau Morsi in Mädchencamps der Deutschen Schachjugend kennengelernt habe. Dort war sie schon mehrere Male mit immer verschiedenen Gruppen von Mädchen dabei und deswegen war es jetzt heute eine besondere Freude, auch mal hier an der Schule die neuen Mädchen kennenzulernen. Besonders schön ist, dass es hier viele Lehrer gibt, die Schach anbieten.

Ja, ich glaube, die Erfolge sprechen für sich. Es ist gar nicht so einfach, das goldene Schachsiegel zu erhalten. Sie haben in den letzten Jahren verschiedene Schulschachsiegel erreicht und sind jetzt bei Gold angekommen. Und es sind an dieser Schule wirklich sehr viele Kinder, die Schach spielen und je mehr Kinder in diese Schach AGs oder in die Schachklassen gehen, desto mehr können diese auch wieder als Vorbild fungieren, um die Jüngeren, die nachkommen, da mitzuziehen.

Das ist umfangreich. Was mir auffällt ist, dass Sprache unheimlich profitiert von Schach in der Schule, die Kommunikation untereinander zwischen den Spielerinnen, der Umgang mit Gewinn und Verlust, das ist beides was, womit man umgehen können muss, vorausschauendes Denken, logisches Denken, räumliches Denken. Gerade da möchte ich, dass die Mädchen zupacken und mit beiden Händen von von den Möglichkeiten profitieren, die sie beim Schach lernen können.

Das macht mich glücklich. Ja, es gibt so viele gute Schulen, die ganz großartige Angebote im Bereich Schulschach machen, Schach AGs verschiedenster Art. Es gibt ja sogar einige Schulen, die Schach als Schulschach anbieten und ja, es freut mich sehr. Ich glaube, wir sind da auf dem richtigen Weg und ich würde mir wünschen, dass das noch mehr ausgebaut wird und noch mehr Kinder von den Angeboten profitieren können.

Ich denke, es könnte helfen, wenn wir weibliche Vorbilder besser in Szene setzen. Es gibt ja viele Spielerinnen, die Großartiges leisten, sowohl schachlich als auch dieses Gesamtpaket liefern. Und wenn wir die sichtbarer für unsere jungen Mädchen machen, dann könnten die sich auch dafür entscheiden in die Fußstapfen treten zu wollen. Und das geht im Kleinen wie im Großen. Also das betrifft sowohl Spitzenspielerinnen als auch Mädchen, die in höheren Klassen als Vorbild fungieren und vielleicht an Meisterschaften teilnehmen und damit ein großes Vorbild sind für die Jüngeren, die sich das dann vielleicht auch trauen und so viel für sich und ihr Leben mitnehmen können, sich immer wieder neuen Herausforderungen stellen und Erfolge feiern.

Weil es unheimlich schön ist zu sehen, was es ihnen für eine Freude macht. Jeder kleine Erfolg ist für mich in den Augen zu sehen. Die leuchten, die freuen sich, die lernen was dazu, die entwickeln sich weiter, die melden das auch zurück und das macht mir große Freude. Und gerade für die Mädchen wünsche ich mir, den Schritt zu gehen, sich zu trauen, sich auch in die Wettkampfsituationen hinein zu trauen und daran wachsen zu können: Wie gehe ich damit um, was da passiert?

Also erstmal finde ich, ist es überhaupt großartig, sich für etwas so zu begeistern. Das finde ich ganz, ganz toll. Dann denke ich, fördert das Schachspielen ganz viele Fähigkeiten, die unsere Schülerinnen dringend benötigen. Das sind nämlich Konzentrationsfähigkeit, Kommunikationsfähigkeit, auch die die Gabe zu verlieren oder zu gewinnen und das auch angemessen tun und festzustellen, dass andere besser sein können und das ist auch in Ordnung. Und dann aber gleichzeitig selbst darauf zu achten, immer besser zu werden in seinen Fähigkeiten und das finde ich sehr charmant.

Ich denke, wir sind da ja schon auf einem guten Weg. Wir haben das ja eingeführt als Wahlpflichtkurs und das ist ja schon mal ein wichtiger Schritt. Die Schülerinnen und Schüler können diesen Kurs wählen und sie müssen ihn dann aber verpflichtend mindestens zwei Jahre durchhalten. Ich denke, da sind wir schon auf dem ersten Weg, dass Schach etabliert ist an diesem Ort.

Dass ganz viele Schülerinnen Lust haben, Schach kennenzulernen und neugierig sind. Das ist überhaupt eine ganz großartige Fähigkeit, die leider bei vielen Schülerinnen verloren gegangen ist: Neugierde. Und ein Ziel könnte sein, dass Schach nicht nur Wahlpflichtkurs-Schülerinnen nähergebracht wird, sondern auch AGs entstehen und noch mehr Schülerinnen bereit sind, Schach zu spielen.

Ja, erstmal ist es großartig, dass wir diese Gruppe haben und die sind hoffentlich Multiplikatorinnen für andere Schülerinnen und begeistern diese auch. Also da ist eine Begeisterungsfähigkeit angesagt und natürlich steht und fällt das immer mit den Lehrkräften, die es machen und dann brauchen wir da noch mehr Kolleginnen und Kollegen, die bereit sind, das genauso zu machen wie Frau Morsi.

Mir persönlich ist wichtig, dass vor allem die Mädchen gefördert werden und dass Schach inklusiv stattfindet. Und was ganz toll bei uns an der Schule ist, ist dass es tatsächlich auch so begonnen hat. Seit wir Schach eingeführt haben, haben wirklich alle Schülerinnen und Schüler aus einer Klasse am Schach partizipiert und die Grundlagen erlernt. Das heißt, Mädchen wie Jungen. Und auch die Schülerinnen, die beeinträchtigt sind, haben bei jedem Spiel und bei jedem Training teilnehmen können. Es haben sich dann im Laufe der Zeit zwei beziehungsweise drei Gruppen formiert. Das waren dann die Leistungsstarken, das Mittelspektrum und die etwas Schwächeren oder die die etwas länger brauchen, um in die Strategien reinzukommen. Aber das Tolle ist, wir sind auch immer wieder auf Turnieren gewesen, wo alle mit dabei waren. Alle haben gespielt und ich möchte das gerne fortführen. Ich möchte, dass wir das beibehalten können und dass die nächsten Klassen, die hier neu anfangen ein Beispiel davon sind. Die, die heute kommen, sind die jetzigen Siebtklässlerinnen. Sie sollen da auch reinwachsen und dass wir das nach oben ziehen können und sie dann auch irgendwann wieder die Vorbilder sind, Multiplikatorinnen, so wie das jetzt die Neuntklässler hier schon für die jetzigen Siebtklässlerinnen sind. Und ja, das ist mir wichtig, dass da immer stetiges Wachstum entsteht und ja, wir da einfach auch Personen haben, die das Mädchenschach vor allem fördern. Und was mir auch sehr am Herzen liegt, ist sind die Mädchenschachcamps, die hier sehr gut ankamen an der Schule. Die sollen auch weiterhin ein bis zweimal im Jahr stattfinden. Da sind wir auf Reisen mit den Mädchen und sie lernen sehr, sehr intensiv in das Spiel reinzugehen und ganz viele Tools. Also das würde ich mir sehr wünschen.

Es wird sehr, sehr gut angenommen. Es ist nur wichtig, dass die Lehrkräfte, die jetzt die unteren Klassen besetzen, mitziehen. Und für die Schülerinnen gibt es gar nicht so diese Hürden. Ja, das sind eher immer die Erwachsenen, die da welche sehen. Aber ich denke, wir sind auf einem guten Weg und ich sehe da auch keine großen Schwierigkeiten. Also wir hatten auch einen Blindenspieler, der auch ein Preisträger in Brandenburg ist. Er ist ein sehr stark sehbeeinträchtigter junger Mann, der hat hier gegen die ganze Klasse gespielt und gegen alle gewonnen. Das war sehr beeindruckend für unsere Schülerinnen zu sehen. Wie man trotz so eines Handicaps so ein genialer Spieler sein kann und durch solche Events und solchen besonderen Momente kriegen die Schülerinnen eineganz starke Motivation, sich etwas zuzutrauen, was sie sich früher niemals gedacht haben, dass sie das schaffen könnten. Also, ich sehe das auch bei den Schülerinnen, die einen Status mit geistiger Beeinträchtigung haben, die sich am Anfang das gar nicht zugetraut haben und wie stolz sie heute sind, nach zwei Jahren Schulschach, dass sie ganz souverän hier auftreten oder auch an den Turnieren teilnehmen.

Ich halte Schulschach für eine starke Bereicherung auf allen Ebenen der Kognition des sozialen Miteinanders, für mehr Auseinandersetzung auf einer menschlich angemessenen Ebene mit all den Qualitäten, die Schach bietet: Konzentrationsfähigkeit, Strukturierung, Planung, die Fähigkeit zu verlieren, zu gewinnen und so weiter. Diese Grundfähigkeiten, die brauchen wir alle für unser Leben. Und gerade die Schülerinnen von heute, ich wünsche Ihnen allen, dass Sie in der Richtung was entwickeln können und Schach eignet sich meiner Meinung nach dazu am besten.

Ja, ich spiele auch zu Hause oft mit meinem Vater oder ich versuche auch meinem Bruder Schach beizubringen. Ich spiele auch mit Verwandten und versuche, dass das Spaß macht, aber es hat auch Nachteile. Man kriegt Kopfschmerzen, wenn man sich zu sehr konzentriert und so. 

Ja, schon oft. Man fühlt sich halt schon stark, sag ich mal, wenn man jemanden besiegt, der eigentlich besser ist.

Früher dachte ich, Schach ist eher etwas für alte Leute und total langweilig. Aber dann haben wir es in der Schule gelernt, und ich fand es richtig cool. Es hat mir total Spaß gemacht. Man lernt dabei auch Sportarten für den Kopf kennen, die einem helfen können, sich besser zu konzentrieren.

Ja, es ist gut für die Strategie, man kann sich viel besser konzentrieren. Also ich hab gemerkt, ich kann mich besser konzentrieren, ich erinnere mich besser an Sachen und ich würde es empfehlen, weil es macht auch Spaß!